刘文娟，中共党员，讲师。自2008年毕业以来，一直担任思政课教师，始终忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，按照习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话要求，努力做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，在教学和生活中引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

一、发挥思政课教师作用，做好学生引路人

进入山东开放大学工作以来，按照学校要求，刘文娟担任辅导员，有了跟学生近距离接触的机会，充分发挥自身思政课教师的作用，找到思政课教师与辅导员工作之间的契合点，做好学生引路人。

强化日常教育。在学生工作中多角度考虑学生的实际情况，每周开展一次主题班会。班会内容丰富、形式多样，涵盖防疫、校园安全、心理健康、党史教育、时政等方面内容，提高学生的思想政治觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风，达到育人目的。

关注学生健康。通过主题班会、专家讲座、专家户外团体心理辅导等，及时关注学生身心健康状况，关注学生的人际交往、情绪管理以及压力的释放，发现问题及早进行心理干预，排除隐患。与学生进行谈心谈话，建立安全台账，及时准确把握学生动态。了解学生生活学习状况，对他们所提出的问题、困惑耐心做出解答，让他们对大学的生活和自己所学的专业有基本的了解，引导他们养成良好的习惯，立志做一名优秀大学生。

了解学生动态。帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题，用心反馈学生在教学和生活上的意见和要求，及时报告和处理学生中的突发事件，对犯错误的学生做到宽严有度，采用教育与惩戒相结合的方法，加强对违纪学生的管理，确保学生的安全与稳定。

关爱困难学生。加强与家庭困难学生的联系，帮忙他们树立自信自强的观念。进行物质帮助的同时，注重思想上的教育，经常进行面对面交流、谈心，消除他们的自卑心理，使他们能振奋精神，安心学习。

共建协同育人机制。加强与家长的沟通交流，将学生在校表现及时反馈给家长，形成家校协同育人机制。

二、不断加强学习，提升教学科研能力

作为思政课教师，刘文娟先后讲授《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》等课程，荣获学校网上教学“优秀教师”等荣誉。作为基层党建学院《中国特色社会主义理论体系概论》课程核心团队负责人，圆满完成团队组建和教学工作，担负起基层干部学历提升中思政教育重任，荣获“全省农村和城市社区基层干部学历教育优秀教师”荣誉称号。打铁还需自身硬，为了提升思政课的实效性，刘文娟不断加强理论学习，拓宽视野，在讲授过程中充分考虑学生的特殊性，在教学内容的重组、教学方法的改革上狠下功夫。

以工作促科研，以科研促工作。对思政课教学中发现的问题和情况进行研究，她先后主持山东省社科规划课题《“互联网+”时代大学生思想政治教育协同创新研究》、山东省学校德育研究课题《自媒体背景下高校隐性德育资源的开发研究》、山东省人文社会科学课题《德育人文关怀视阈下大学生完整人格建构研究》、山东省高校思想政治研究会资助项目《人文关怀下大学生恋爱观与高校德育的关系问题研究》、中国教育技术协会高校远程教育专业委员会课题、《开放大学思政课乐学模式协同构建研究》、校级课题《新时代开放大学思政课乐学模式的构建研究》。科研成果获得山东省教育科学研究优秀成果奖二等奖、山东省青少年教育科学优秀成果奖一等奖、山东省教育科学研究成果优秀成果奖二等奖、济南软科学优秀成果三等奖、山东省高校思想政治教育优秀研究成果三等奖等多个奖项。

对高职学生管理工作经验进行总结，撰写并发表论文《高校辅导员与思政课教师队伍融合建设研究》《新形势下高职学生党史教育的策略分析》《大学生心理健康协同保障机制构建途径探析》。

坚持理论与实践相统一、线上与线下相结合，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，组织学生积极参与社会实践，在实践中深化学生对理想信念理论知识的认识，引导学生进一步转化为自己的行动，实现思政课“入耳入脑入心”的效果。她获得“山东省大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动优秀指导教师”荣誉称号。

同时，积极参加各级教学比赛，在比赛中认真学习不断成长，先后获得第十三届全国多媒体课件大赛高教文科组三等奖、十五届全国多媒体课件大赛微课组优秀奖、国家开放大学首届思想政治理论课教学展示活动一等奖、山东高校辅导员讲党史优秀短视频展示活动三等奖。

躬耕教坛十五年，刘文娟始终怀着一颗敬畏之心，牢记“为党育人、为国育才”的使命，将党的创新理论讲深、讲透、讲活，用真知教学、用真情育人，在匠心育人中彰显师者之美，使思政课成为受学生欢迎的“信仰课”和“人生课”。